A mindennapok bajnokai – Parasport Nap
Kinek köszönhetjük a jógyakorlat megosztását?
Kullár-Halász Ildikó
Melyik témakörhöz kapcsolódik?
Magyar Parasport Napja, Inkluzív témahét
Kiknek szól?
Alsó tagozatos tanulók, felső tagozatos tanulók és tantestület
JÓGYAKORLAT BEMUTATÁSA
Célkitűzés
A témanap megszervezésével a nevelőtestületünk elsődleges célja az volt, hogy elősegítsük a másság megértését, valamint hogy a sportolók, parasportolók kitartása, helytállása követendő példát jelentsen tanulóink számára, hiszen az ő életük, a FODISZ szlogenjét idézve, valóban LÉLEKMOZGATÓ. Több mint sport.
Megvalósítás
A Debreceni Petőfi Sándor Általános Iskola a 2024/2025. tanévben először vett részt a „Lélekmozgató programban”. Izgatottan, nagy lelkesedéssel várták a gyerekek a Magyar Parasport Napját. Előző héten tájékoztattuk a tanulókat, hogy miről fog szólni ez a nap, milyen érdekes és izgalmas feladatokkal ismerkedhetnek meg.
A lélekmozgató nap közös programmal kezdődött. A kérdések, beszélgetések, történetek a mozgássérültek, mozgáskorlátozottak és fogyatékossággal élő emberek nehézségeiről, mindennapjairól és lehetőségeiről szóltak. Hiszünk abban, hogy a paralimpiai sportolók teljesítményükkel, kitartásukkal inspirálják iskolánk tanulóit.
Osváth Richárd kerekesszékes vívó, paralimpiai ezüst- és bronzérmes, világ- és Európa-bajnok előadása, közvetlen, interaktív beszélgetése hozzásegítette a tanulóinkat a „Te is képes vagy rá” mondat erejének megértéséhez. Richárd motiválta őket kitartásra, alázatra és álmaik követésére. Kezükbe vehették a paralimpikonunk érmeit, ami szintén elmélyítette a hallottak élményét. A kisfilmek láttán a gyerekek mélyen átérezhették a fogyatékossággal élő emberek nehézségeit a hétköznapi életben.
A tanórákon folytatódott a „lélekmozgatás” különböző, a témához kapcsolódó mesék, filmek megtekintésével és hozzájuk kapcsolódó aktivitásokkal, mint például:
- Az alsó tagozatosok Bartos Erika „Őrangyal, Örömtánc és Holdbogár” című meséit hallgatták és nézték meg. Ezt beszélgetés, színezés, plakátkészítés követte. Az elkészült rajzokból kiállítást rendeztünk. Változatos feladatok, játékok során kipróbálhatták a gyerekek azt is, hogy a látássérültek miképp tájékozódnak. Óra végén egy gondolattérképet is megalkothattak, amelyre minden gyerek írhatott egy „gondolatot” ezzel a témával kapcsolatban.
- A 3. és a 4. osztályosokkal megnézték a „Korlátok nélkül” című filmet, amely egy élsportoló tornászlány baleset utáni felépülését mutatja be, kiváló zenével.
- A felsős diákok osztályfőnöki órákon nézhették meg „A lehetetlen határán – magyar parasportolók” című dokumentumfilmet, amely öt sikeres parasportoló életén keresztül mutatja be a hazai parasport fejlődésének történetét, valamint azt, hogy mit jelent az élsport a fogyatékos emberek számára.
- A „LECSÓ” című 12 perces rövidfilm is a választható filmek közé került, amelyben egy kerekesszékkel élő mindennapi nehézségeit láthattuk.
Testnevelésórákon a parasportolók által végzett sporttevékenységek kerültek előtérbe. A tornateremben minden osztály forgószínpadszerűen ki is próbálhatta az érzékenyítő játékos feladatokat, többek között:
- A páros sorversenyt, amikor a bekötött szemű tanuló futás közben rábízta magát a társára.
- Az ülőröplabdát, gördeszkán gurulást, ülve irányítást, célba dobást bekötött szemmel, akadálypályákat, ahol az együttműködésé volt a főszerep.
Tapasztalatok, javaslatok
A tanulók átélhették milyen bizalom kell ahhoz, hogy rábízza magát a bekötött szemű gyermek a társára, és aztán fordítva is. Megtapasztalhatták milyen fontos és lelkiismeretes dolog vezetni, utasításokat adni a másiknak, hogy ő sikeresen tudja végrehajtani az adott feladatot.
„Lélekmozgató programunk elérte célját, hiszen a gyerekek megismerhették a fogyatékossággal élő társaik helyzetét, ezzel közelebb hozva őket egymás elfogadásához, együttműködéshez, segítségadásához és elfogadásához egyaránt.”
